Resumen: Ser maestro/a guaraní en el marco de una educación intercultural bilingüe es quien en su papel de intelectual está llamado, por sus organizaciones políticas a liberar a su pueblo. Por consiguiente, para responder a este desafió es preciso aceptar que la educación es un elemento político, donde el maestro es la piedra angular para la concreción de dicho proyecto, asumiendo su responsabilidad de largo alcance en la valorización de la cultura guaraní.

Para citar: Plaza Martínez, Ruden Manfredo. 2003. Significación morfológica de las chullpas de Culli Culli. La Paz, Bolivia: Universidad Mayor de San Andrés